Översikten sammanfattar forskning om hur lärare kan hantera kontroversiella frågor i religionskunskap och vad som påverkar elevernas lärande.
Kontroversiella frågor i religionskunskap – lärares handlingsalternativ i undervisningen
| Serie | Skolforskningsinstitutets systematiska forskningssammanställningar 2025:03 |
| Huvudmålgrupp | Lärare i religionskunskap på högstadiet och gymnasieskolan |
| Frågeställningar som översikten utgår från | Vilka didaktiska handlingsalternativ har lärare för att hantera kontroversiella frågor i religionskunskapsundervisningen? Hur påverkar lärares didaktiska vägval elevers förståelse för kontroversiella frågor? |
| Antal studier som översikten bygger på | 14 |
| Länder där studierna har gjorts | Sverige, Norge, Storbritannien |
| Elevernas ålder i studierna | 13–19 år |
