Forskningssammanställningar

Skolforskningsinstitutets forskningssammanställningar är i första hand till för förskollärare, lärare och andra verksamma i skolan. De riktar sig också till beslutsfattare som på olika sätt kan främja goda förutsättningar för en undervisning på vetenskaplig grund.

Systematisk forskningssammanställning

Att utforma läxor som bidrar till likvärdiga förutsättningar för elevers lärande

I denna översikt sammanställs studier med inriktning på hur läxor kan utformas för att främja likvärdighet för alla elevers lärande. Översikten tar upp frågor som rör olika sorters läxor för olika ämnen och årskurser. Detta kan ge ett värdefullt bidrag till lärare med olika ämnesinriktningar inom grundskolan i arbetet med läxor.
Systematisk forskningssammanställning

Samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll

Samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll (SNI) är komplexa tvärvetenskapliga frågor med en tydlig naturvetenskaplig komponent. Frågorna omfattar värderingsmässiga aspekter och tänkbara vägval eller lösningar kännetecknas av att sakna ett tydligt rätt eller fel.

Sammanfattar & Kommenterar 2021:01

Spelifiering – ett lustfyllt sätt att lära?

Rapporten kan ge mer kunskap om spelifiering, men även erbjuda en struktur och begreppsapparat som ger lärare möjlighet att fördjupa sig inom området.
Systematisk forskningssammanställning

Undersöka, utforska och lära naturvetenskap – undervisning i förskolan

Översikten visar hur förskollärare kan stödja samspel och kommunikation med och mellan barn för att skapa förutsättningar för naturvetenskapligt lärande.

Systematisk forskningssammanställning

Kritiskt tänkande och källkritik – undervisning i samhällskunskap

En systematisk översikt om kritiskt tänkande och källkritik inom undervisning i samhällskunskap.
Skolforskningsinstitutet fördjupar 2020:01

Hur ska man veta vad forskningen säger?

Om vetenskaplig kunskap och hur man kan förhålla sig till vetenskapliga resultat.
Systematisk forskningssammanställning

En tillgänglig lärmiljö för alla i ämnet idrott och hälsa

Hur kan lärare arbeta för att elever som möter svårigheter i det sociala samspelet ska kunna och vilja delta i ämnet idrott och hälsa.
Systematisk forskningssammanställning

Laborationer i naturvetenskapsundervisningen

I denna systematiska översikt sammanställs forskning om laborationer inom biologi-, fysik- och kemiundervisningen.

Sammanfattar & Kommenterar 2020:02

Lärarcentrerad och elevcentrerad undervisning i samspel

Lärar- och elevcentrerad undervisning ska inte betraktas som två ytterligheter som lärare måste välja mellan.

Systematisk forskningssammanställning

Meningsfull fritid för elevers utveckling och lärande i fritidshem

Fritidshemsverksamhet har lyfts fram av flera källor, bland annat skolmyndigheter och forskare. Det övergripande uppdraget är att komplettera skolan och stimulera elevernas utveckling och lärande samt att erbjuda en meningsfull fritid.

Sammanfattar & Kommenterar 2020:01

Att lära på avstånd

I den situation som uppstått till följd av coronapandemin är det mycket som är nytt för såväl elever som studerar som för lärare som undervisar på avstånd.

Systematisk forskningssammanställning

Individanpassad vuxenutbildning – med fokus på digitala verktyg

Hur individanpassar lärare vuxenutbildning på ett bra sätt? Och hur kan lärare använda digitala verktyg inom vuxenutbildningen?
Systematisk forskningssammanställning

Språk- och kunskapsutvecklande undervisning i det flerspråkiga klassrummet − med fokus naturvetenskap

Översikten visar hur lärare kan arbeta med olika språkliga resurser i klassrummet.

Systematisk forskningssammanställning

Lärares ledarskap för att främja studiero i klassrummet

Studiero är en förutsättning för en positiv lärandemiljö och översikten syftar till att sammanställa forskning kring arbetssätt för att främja studiero.

Sammanfattar & Kommenterar 2019:02

Effekter av lärares vägledning när elever gör undersökningar – naturvetenskap och matematik

Översikten belyser vad lärares vägledning betyder för vad eleverna gör när de undersöker, vad de konkret lyckas åstadkomma och vilka kunskaper de utvecklar.
Systematisk forskningssammanställning

Läsförståelse och undervisning om lässtrategier

Få fördjupad förståelse för och kunskap om vad lässtrategier är, när de är effektiva och för vilka elevgrupper som de olika verktygen är användbara.
Systematisk forskningssammanställning

Digitala lärresurser i matematikundervisningen, delrapport förskola

Vad ska man tänka på om man vill börja använda digitala lärresurser i förskolematematiken?
Systematisk forskningssammanställning

Att genom lek stödja och stimulera barns sociala förmågor – undervisning i förskolan

Fokus i översikten är på förskollärarens roll, och därmed på undervisningen. Vi sammanställer situationer och arbetssätt för att gå in i barns lek och stödja utvecklingen av deras sociala förmågor.
Sammanfattar & Kommenterar 2019:01

Lärarens roll när elever arbetar undersökande

Fördjupande och kompletterande kunskaper om strategier som lärare kan använda för att ge stöd när elever arbetar med undersökningar, främst inom de naturvetenskapliga skolämnena.
Systematisk forskningssammanställning

Klassrumsdialog i matematikundervisningen – matematiska samtal i helklass i grundskolan

Elever kan behöva utveckla sin begreppsliga förståelse i matematik, något de kan göra genom att få tillfälle att diskutera matematik tillsammans.
Systematisk forskningssammanställning

Feedback i skrivundervisningen

Att ge feedback i skrivundervisningen innebär flera utmaningar. Översikten tar upp när och hur man kan ge feedback, och vad feedback bör innehålla för att skapa förutsättningar för elevernas skrivutveckling.
Systematisk forskningssammanställning

Digitala lärresurser i matematikundervisningen, delrapport skola

Kvaliteten på digitala matematikresurser kan variera stort. Översikten ger dig kunskap och vägledning i att kunna välja lärresurser som kan förbättra elevers kunskaper i matematik.

Vad vill du läsa om?

Påverka vilka framtida forskningssammanställningar som Skolforskningsinstitutet ska genomföra.

Föreslå forskning