Forskningssammanställningar

Systematisk forskningssammanställning 2021:03

Meningsfull fritid, utveckling och lärande i fritidshem

Den systematiska forskningssammanställningen ger lärare kunskap om olika förhållnings- och arbetssätt som skapar förutsättningar för elevers meningsfulla fritid och främjar deras utveckling och lärande i fritidshem.

Systematisk forskningssammanställning

Musikundervisning i skolan

Översikten sammanställer forskning som studerat musikundervisningen i grundskolan. Tidigare utvärderingar visar att det speciellt angeläget att fokusera på musikskapande aktiviteter, vilket dock inte utesluter att man även tittar närmare på musicerande och musikens verktyg.

Systematisk forskningssammanställning

Skolans demokratiuppdrag

Hur kan undervisningen utformas för att vara demokratifrämjande?

Systematisk forskningssammanställning

Främja studiero i klassrummet – lärares ledarskap

Resultaten från vår sammanställning visar att arbetet med att främja studiero är en komplex uppgift som kräver ett aktivt ledarskap av läraren.

Systematisk forskningssammanställning

Att utforma läxor som bidrar till likvärdiga förutsättningar för elevers lärande

Översikten tar upp frågor som rör olika sorters läxor för olika ämnen och årskurser. Detta kan ge ett värdefullt bidrag till lärare med olika ämnesinriktningar inom grundskolan i arbetet med läxor.

Systematisk forskningssammanställning

Samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll

Samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll (SNI) är komplexa tvärvetenskapliga frågor med en tydlig naturvetenskaplig komponent. Frågorna omfattar värderingsmässiga aspekter och tänkbara vägval eller lösningar kännetecknas av att sakna ett tydligt rätt eller fel.

Systematisk forskningssammanställning

Undersöka, utforska och lära naturvetenskap – undervisning i förskolan

Översikten visar hur förskollärare kan stödja samspel och kommunikation med och mellan barn för att skapa förutsättningar för naturvetenskapligt lärande.

Systematisk forskningssammanställning

Kritiskt tänkande och källkritik – undervisning i samhällskunskap

En systematisk översikt om kritiskt tänkande och källkritik inom undervisning i samhällskunskap.

Systematisk forskningssammanställning

En tillgänglig lärmiljö för alla i ämnet idrott och hälsa

Hur kan lärare arbeta för att elever som möter svårigheter i det sociala samspelet ska kunna och vilja delta i ämnet idrott och hälsa.

Systematisk forskningssammanställning

Laborationer i naturvetenskapsundervisningen

I denna systematiska översikt sammanställs forskning om laborationer inom biologi-, fysik- och kemiundervisningen.

Systematisk forskningssammanställning

Individanpassad vuxenutbildning – med fokus på digitala verktyg

Hur individanpassar lärare vuxenutbildning på ett bra sätt? Och hur kan lärare använda digitala verktyg inom vuxenutbildningen?

Systematisk forskningssammanställning

Språk- och kunskapsutvecklande undervisning i det flerspråkiga klassrummet − med fokus naturvetenskap

Översikten visar hur lärare kan arbeta med olika språkliga resurser i klassrummet.

Systematisk forskningssammanställning

Läsförståelse och undervisning om lässtrategier

Få fördjupad förståelse för och kunskap om vad lässtrategier är, när de är effektiva och för vilka elevgrupper som de olika verktygen är användbara.

Systematisk forskningssammanställning

Digitala lärresurser i matematikundervisningen, delrapport förskola

Vad ska man tänka på om man vill börja använda digitala lärresurser i förskolematematiken?

Systematisk forskningssammanställning

Att genom lek stödja och stimulera barns sociala förmågor – undervisning i förskolan

Fokus i översikten är på förskollärarens roll, och därmed på undervisningen. Vi sammanställer situationer och arbetssätt för att gå in i barns lek och stödja utvecklingen av deras sociala förmågor.

Systematisk forskningssammanställning

Klassrumsdialog i matematikundervisningen – matematiska samtal i helklass i grundskolan

Elever kan behöva utveckla sin begreppsliga förståelse i matematik, något de kan göra genom att få tillfälle att diskutera matematik tillsammans.

Systematisk forskningssammanställning

Feedback i skrivundervisningen

Att ge feedback i skrivundervisningen innebär flera utmaningar. Översikten tar upp när och hur man kan ge feedback, och vad feedback bör innehålla för att skapa förutsättningar för elevernas skrivutveckling.

Systematisk forskningssammanställning

Digitala lärresurser i matematikundervisningen, delrapport skola

Kvaliteten på digitala matematikresurser kan variera stort. Översikten ger dig kunskap och vägledning i att kunna välja lärresurser som kan förbättra elevers kunskaper i matematik.