Forskningssammanställningar

Skolforskningsinstitutet arbetar parallellt med flera systematiska översikter och kommenterade översikter. När vi publicerar en systematisk översikt finns den att läsa här i Skolforskningsportalen. Den går även att beställa i tryckt format. Här finns även publikationerna Skolforskningsinstitutet sammanfattar och kommenterar. De kan läsas här och laddas ner som pdf.

Sammanfattar & Kommenterar 2021:01

Spelifiering – ett lustfyllt sätt att lära?

Rapporten kan ge mer kunskap om spelifiering, men även erbjuda en struktur och begreppsapparat som ger lärare möjlighet att fördjupa sig inom området.
Systematisk översikt 2021:01

Undersöka, utforska och lära naturvetenskap – undervisning i förskolan

Översikten kan bidra till att forskningsresultat i större utsträckning blir en del av förskolans praktik, och anknyter därmed till skollagens skrivningar om att utbildningen i förskolan ska vila på vetenskaplig grund.

Pågående systematiska översikter

Skolforskningsinstitutet arbetar med flera systematiska översikter parallellt.

Läs mer
Systematisk översikt 2020:03

Kritiskt tänkande och källkritik – undervisning i samhällskunskap

En systematisk översikt om kritiskt tänkande och källkritik inom undervisning i samhällskunskap.
Skolforskningsinstitutet fördjupar 2020:01

Hur ska man veta vad forskningen säger?

Om vetenskaplig kunskap och hur man kan förhålla sig till vetenskapliga resultat.
Systematisk översikt 2020:02

En tillgänglig lärmiljö för alla i ämnet idrott och hälsa

Hur kan lärare arbeta för att elever som möter svårigheter i det sociala samspelet ska kunna och vilja delta i ämnet idrott och hälsa.
Systematisk översikt 2020:01

Laborationer i naturvetenskapsundervisningen

I denna systematiska översikt sammanställs forskning om laborationer inom biologi-, fysik- och kemiundervisningen.

Sammanfattar & Kommenterar 2020:02

Lärarcentrerad och elevcentrerad undervisning i samspel

Lärar- och elevcentrerad undervisning ska inte betraktas som två ytterligheter som lärare måste välja mellan.

Sammanfattar & Kommenterar 2020:01

Att lära på avstånd

I den situation som uppstått till följd av coronapandemin är det mycket som är nytt för såväl elever som studerar som för lärare som undervisar på avstånd.

Systematisk översikt 2019:03

Individanpassad vuxenutbildning – med fokus på digitala verktyg

Hur individanpassar lärare vuxenutbildning på ett bra sätt? Och hur kan lärare använda digitala verktyg inom vuxenutbildningen?
Systematisk översikt 2018:02

Språk- och kunskapsutvecklande undervisning i det flerspråkiga klassrummet − med fokus naturvetenskap

Översikten visar hur lärare kan arbeta med olika språkliga resurser i klassrummet.

Sammanfattar & Kommenterar 2019:02

Effekter av lärares vägledning när elever gör undersökningar – naturvetenskap och matematik

Översikten belyser vad lärares vägledning betyder för vad eleverna gör när de undersöker, vad de konkret lyckas åstadkomma och vilka kunskaper de utvecklar.
Systematisk översikt 2019:02

Läsförståelse och undervisning om lässtrategier

Få fördjupad förståelse för och kunskap om vad lässtrategier är, när de är effektiva och för vilka elevgrupper som de olika verktygen är användbara.
Systematisk översikt 2017:02 (2/2)

Digitala lärresurser i matematikundervisningen, delrapport förskola

Vad ska man tänka på om man vill börja använda digitala lärresurser i förskolematematiken?
Systematisk översikt 2019:01

Att genom lek stödja och stimulera barns sociala förmågor – undervisning i förskolan

Fokus i översikten är på förskollärarens roll, och därmed på undervisningen. Vi sammanställer situationer och arbetssätt för att gå in i barns lek och stödja utvecklingen av deras sociala förmågor.
Sammanfattar & Kommenterar 2019:01

Lärarens roll när elever arbetar undersökande

Fördjupande och kompletterande kunskaper om strategier som lärare kan använda för att ge stöd när elever arbetar med undersökningar, främst inom de naturvetenskapliga skolämnena.
Systematisk översikt 2017:01

Klassrumsdialog i matematikundervisningen – matematiska samtal i helklass i grundskolan

Analyser av svenska elevers svårigheter i matematik i internationella studier visar att eleverna behöver utveckla sin begreppsliga förståelse i matematik, något de kan göra genom att få tillfälle att diskutera matematik tillsammans.
Systematisk översikt 2018:01

Feedback i skrivundervisningen

Att ge feedback i skrivundervisningen innebär flera utmaningar. Översikten tar upp när och hur man kan ge feedback, och vad feedback bör innehålla för att skapa förutsättningar för elevernas skrivutveckling.
Systematisk översikt 2017:02 (1/2)

Digitala lärresurser i matematikundervisningen, delrapport skola

Kvaliteten på digitala matematikresurser kan variera stort. Översikten ger dig kunskap och vägledning i att kunna välja lärresurser som kan förbättra elevers kunskaper i matematik.

Vad vill du läsa om?

Påverka vilka framtida forskningssammanställningar som Skolforskningsinstitutet ska genomföra.

Föreslå forskning