I översikten sammanställs och diskuteras forskning som studerat problemdrivet skrivande och elevers förmåga att skriva argumenterande och utredande texter. Syftet är att bidra till lärares kunskap om hur en analytisk textkompetens kan inkorporeras och utvecklas i olika undervisningsaktiviteter.
Analytisk textkompetens – problemdrivet skrivande i samhällsvetenskapliga och humanistiska ämnen
| Serie | Skolforskningsinstitutets systematiska forskningssammanställningar 2026:01 |
| Huvudmålgrupp | Lärare på gymnasieskolan. |
| Frågeställningar som översikten utgår från | Hur kan undervisning med problemdrivet skrivande i samhällsvetenskapliga och humanistiska ämnen utformas så att den främjar utvecklingen av elevers analytiska textkompetens? |
| Antal studier som översikten bygger på | 24 |
| Länder där studierna har gjorts | Sverige, Israel, Kanada, Nederländerna, Portugal, Spanien och USA. |
| Elevernas ålder i studierna | 16-19 år |
