Med utgångspunkt i forskning om problemdrivet skrivande diskuteras hur undervisningen kan utformas för att utveckla elevers förmåga att resonera, argumentera, använda källor och hantera komplexa frågor i samhällsvetenskapliga och humanistiska ämnen.
En presentation av Alf Sjöblom, fil.dr och projektledare.
Innehållet baseras på den systematiska forskningssammanställningen Analytisk textkompetens som finns att ladda ner som pdf och beställa som bok.
Visa forskningssammanställningen
Uppdaterad: 2026-06-30 12:49
