Diskussioner är viktiga för att eleverna ska utveckla sin begreppsliga förståelse i matematik. Översikten ger vägledning om hur lärare kan leda matematiska samtal i helklass, och möta utmaningarna som det innebär.
Skolforskningsinstitutets projektledare Karolina Fredriksson intervjuas om den systematiska översikten Klassrumsdialog i matematikundervisningen i lärarpodden Didaktorn.
Lyssna via spelaren nedan eller på Didaktorns webbplats.
Karolina Fredriksson
forskare/projektledare, fil.dr
